“教书育人标兵”时有明：是老师，也是学生

“时老师，教师到底是一个怎样的职业呢？”

“是老师，也是学生”。

对于“教书育人”标兵、物理与电子工程学院党员教师时有明教授来说，教学是“良心工程”，是“匠心实践”，坚守三尺讲台，是一名教师幸福的源泉。

2008年工作至今，潜心教书育人13年，现担任学院物理系主任。他既站在讲台上教授学生，也参与思考、规划专业建设，还发挥特长服务基础教育，无论是教学还是科研，都硕果累累。

一份“沉甸甸的责任”

课堂上的时有明。

于时有明而言，坚守讲台的13年，是不断反思教学、沉淀经验、升华自我的过程。他苦练技能，只为给学生呈现最好的课堂。选修过时老师物理课的学生这样说到：“时老师的授课，直击物理现象背后隐藏的本质，抓住核心问题，然后用浅显易懂的语言教授给大家。”“上了时老师的物理课，大学不再迷茫！”“亲其师，信其道。信明哥，不挂科。”……

时有明老师曾经做过一个有趣的计算：计算学费、生活费、住宿费等支出，学生每节课需要付出19.67元，19.67元大约相当于10千克玉米的价值。曲师的学生大多来自乡村，玉米是家庭主要经济来源。“每当走上讲台，面对60多名学生，我就想到他们为了能坐在这里听课而需要付出的600多千克玉米。这一刻我不敢倦怠，这不仅仅是一堆玉米，更是一份沉甸甸的责任。我肩负的既是教书育人的责任，又有学生家长殷切地期望。”朴实的话语发自肺腑、道出心声，为此，时老师每堂课都精心设计，追求卓越课堂，提高教学效率。他也以此激励学生努力学习，让学生明白每节课来之不易，真正使“教书”为“育人”服务，不忘立德树人的初心。

时老师的努力，不仅收获了学生的信任和肯定，他还获得了省级、国家级教学技能比赛的累累硕果。

一段“履践致远的征程”

无数个不眠的夜里，时有明在思考、规划着学院物理学专业发展的蓝图。他带领专业教师齐心协力，在大家的共同努力下，把物理学专业建设成为省级高校特色本科专业、首批省级一流本科专业。他走在“国培计划”中小学教师培训的行列中，足迹遍布滇东北地区，服务地方基础教育的发展。

作为《光学》省级一流课程负责人，还主持一项国家自然科学基金项目，时有明在10余年的课程建设中倾注了大量心血，助力课程建设支撑专业发展，让课堂教学紧扣时代特征和师范专业特色。同时，时有明为曲靖、昭通、红河、丽江等地区的乡村中学教师“送培到校”，提升乡村教师队伍的教学能力，足迹遍布滇东北。近年来持续培训中小学教师5000余名，为充分发挥地方师范院校服务地方基础教育的辐射和示范作用，尽己所能发光发热。

时有明正在接受学生记者采访。

不断改进教学方法、不断更新教学理念，是时有明不曾停歇的征程；眼界不断开阔、初心始终未变，是时有明不忘初心、履践致远的征程。