┃高质量教育答卷┃

落实教师教育振兴行动 学校师范特色更加鲜明

编者按：“高质量教育答卷”专栏推出学校“十四五”“勤学曲师”“奋进曲师”“和美曲师”专题报道，系统总结学校“十四五”时期事业发展和实施云南省高质量发展三年行动计划取得的成就与经验，激励全体师生以初心赴使命、以奋斗谋发展，携手绘就“十五五”高质量发展新篇章。

“十四五”期间，学校推进实施“教师教育振兴行动”，以师范专业认证为契机，以提高师范生培养层次和质量为目标，推进一流教师教育建设，提升教师教育人才培养质量与办学水平，师范特色更加鲜明。

系统推进师范专业认证 夯实质量根基

“十四五”期间，学校系统构建并有序推进从认证申请、自评自建到专家进校考察、持续整改的全流程工作体系。通过强化材料审核与多轮专家辅导，有效提升了专业自评质量与持续改进机制。自2020年以来，组织6批次共15个专业通过教育部师范专业认证，4个专业通过中期审核，为学校师范教育高质量发展夯实了基础。

全面建设一流教师教育体系 强化特色发展

学校构建起“思想铸魂、专业强基、创新赋能”三位一体的强师体系，从“修师德、塑师风、铸师魂”三个维度全面提升教师素养；在职称评审中突出教师教育特色，设立破格通道和单列指标，有效激发教师发展活力；强化教师教育特色，建成B类专业2个，并以审核评估整改为契机，重构“复合型、应用型、创新型”人才培养体系，5项创新成果亮相第六届教博会，展现了学校“三层次八环节”实践教学体系和“五个协同”育人模式的成效，出版“教师教育高质量发展书系”（10部）。

多措并举提升师范生培养质量 成效明显

学校累计投入建设30多个实践教学基地，开展“三笔字”“多媒体课件制作”等六项教学技能测试，组织学生参加“田家炳杯”全国师范生教学技能竞赛，对19个师范专业实施免试认定改革，学生获得《师范生教师职业能力证书》率约99%。积极推进课程思政与教师教育深度融合，获得7项省级课程思政示范课重点培育项目和课程思政教改项目；1项课程思政教育教学成果获云南省第九届教学成果奖（高等教育）一等奖。

深化协同育人机制 拓展实践平台与资源

投入360余万元建成9间智慧教室，建设认知心理实验室、人工智能实验室，将5间微课教室升级为AI静音仓，完成71间多媒体教室的智慧化改造，持续优化教学环境；承担教师职后培训项目，立项基础教育课题54项；获批“云南省中小学教师发展中心”省级平台，与麒麟区、马龙区人民政府签订战略合作协议，推动麒麟区五中、马龙三中、马龙通泉二小成为我校实验学校，并派项目专员驻点开展合作，推动“高校—地方政府—中小学校”三位一体协同培养机制落地，实现教育资源共享、教研融通、培养培训一体化发展。

奋进“十五五”，学校将进一步深化改革，提升师范生学科能力和学科素养，强化师范底色，推进一流教师教育建设，持续为基础教育输送高素质教师人才。