云南省化学实验教学示范中心2016年度报告

云南省化学实验教学示范中心2016年度报告

曲靖师范学院化学实验教学示范中心编制

一、中心基本情况

化学实验教学示范中心前身是创建于1978年的曲靖师专化学实验室，1999年被评为云南省合格实验室，2004年10月建立化学实验教学中心。2008年被评为“云南省化学实验教学示范中心”，2012年省教厅组织的检查中获得好评。近几年来，学校先后向实验中心投入建设费用达1259.15万元，更新、增加实验教学仪器设备672台（套），现化学实验教学示范中心设备共计1376台（套），资产总值达1874.63万元；扩建了化工原理实验室，新增了化工工艺实验室、煤化学实验室、化工设计制图室、化工反应与仪表实验室；在补充更新基础教学实验室的同时，建立“煤资源开发利用及其污染控制重点实验室”（2011年被批准为“云南省高校重点实验室”），建立了“高能化学电源新材料”实验室、“功能金属有机材料”实验室和“资源与环境化学”实验室等校级重点实验室；极大地改善了实验条件，现实验中心总面积达6800m2，

实验室现有专兼职实验技术人员42人，其中有教授7人，副教授13人，高级实验师 1 人，具有博士学位16人，硕士学位22人，在读博士4人，具有硕博士职称的教师占总人数的85.2%；有云南省高等学校教学名师2人，云南省高校教学科研带头人2人，云南省中青年学术技术带头人后备人才1人，曲靖市中青年学术带头人2人，1人享受云南省政府特殊津贴，1人享受曲靖市政府特殊津贴。2人获云南省高校优秀教师称号，1人被评为云南省实验室先进工作者。中心有 3 名教师受聘为曲靖市质量技术标准协会会员，其中有一名教师具有国家食品质量安全注册审查员（QS 认证）审查组长资格。已经形成了一支相对稳定、结构比较合理的实验教学和实验技术核心队伍，不仅保证了化学专业、应用化学专业、化学工程与工艺专业学生的实验教学需要，同时还承担着生物科学、生物技术、食品科学与工程、小学教育（数学方向）等专业的基础实验教学，平均每年学生实验10余万人时数，可开设各类化学实验350余项，成为了学校实践教学的重要基地之一。中心注重创新实验教学模式，着力培养学生的动手实践能力和创新能力，逐步形成了鲜明的办学特色。

二、建设措施

1. 以新的实践教学理念坚持推进实验教学改革

化学实验教学中心以国务院关于“深化教育改革全面推进素质教育，以培养学生创新精神与实践能力”的指示为指导思想，以“坚持和落实科学发展观，以学生为本，以创新人才培养为核心，实施开放式实验教学，促进学生知识，能力，思维和素质的全面协调发展”为教学理念，以“培养基础扎实，综合素质高，具有较强实践能力和创新精神的应用型高级专门人才”的人才培养目标为培养模式，以理论教学和实验教学相对独立又相互促进为改革思路，建立基础理论课程，专业理论课程，基础化学实验，专业化学实验“分层次”的教学体系。依托重点学科，将教学和科研紧密结合，开展中心的建设和教学。

2. 及时更新实验教学体系与教学内容

中心根据不同学科专业的特点，设置不同的实验项目，并不断更新实验内容。教学内容以保证基础，突出创新能力为核心，全部化学实验实现模块化，改变以往单纯跟着课程走的授课方法，根据不同内容和难易程度分成不同的模块；将传统的以知识技能训练为主的教学模式转变为以能力培养为核心的教学模式，增设了较多的，具有一定广度和深度的综合性和设计性实验教学项目。在专业化学实验教学中，开设了能够反映现代化学前沿，体现高新技术及其应用的实验项目，并将本中心教师取得的科研成果转化为实验教学内容，具有综合性，研究性，创新性和应用性。

紧密结合理论教学，科学地设置实验项目。建立了“层次化”的教学体系，即基础型、综合性、设计性和研究性的实验教学体系改革的探索，取得很好的效果。重视实验内容由“单一型”向“综合型”转变，实验方法由“示范型”，“验证型”向“参与型”，“开发型”转变。改革、改善实验教学方法和手段，采用引导式、启发式，体现教师导学，学生自学实践和探索的精神。全面培养学生的科学作风，实验技能以及综合分析，发现和解决问题的能力，使学生具有创新，创业精神和实践能力，促进学生知识，能力，素质协调发展，理论，实践，创新全面提高。

在实验室建设方面，主要做了以下工作:

①精选一定量普遍使用且应用范围广，有一定代表性的精密教学仪器，更新实验内容，实现教学仪器的更新换代，提高实验水平和档次。

②增加常规化学实验仪器数量，适应新形势需要。

③为适应校内外资源共享，制订了相应的管理办法。

3. 建立实验教学管理制度

中心在严格遵守学校对实验室的各种管理制度的基础上，还根据中心在运行过程中的具体实际情况，制定了一些内部管理制度，对学校实验室管理制度进行了有效的补充，建立了实用性、可操作性强的比较健全的实验室规章制度，形成了多方位的实验教学质量保证体系。如完善了实验室工作条例、实验室物资管理制度、学生实验守则、实验课考试考核办法、实验指导教师职责、安全保卫工作检查制度等一系列规章制度（《曲靖师范学院化学化工学院实验室管理规章制度汇编》）。尤其是加强毒品、危险物品的管理及师生和师生安全的管理。对学生的安全教育制度化，安全检查日常化。完善档案管理工作。在新生第一次进入实验室时，就强调安全规范操作的重要性，签订实验室安全认知书等。每个实验室均有管理制度上墙，可供学生随时学习。加强日常管理：规定首次上岗的教师，要进行试讲和试做；进实验室的学生，都有对应的实验台和仪器设备，教育学生进实验室必须具有责任感。每件仪器均有仪器卡片，做到账、卡、物相符率达到100%；建立了仪器使用证、仪器操作规程，使完好率大于98%；大型仪器实行专人管理，随时可以了解设备信息和运行状态，保证正常使用。

加强对实验技术人员的考核，提高仪器设备的管理水平，进一步提高仪器设备的利用率和完好率。通过规章制度的执行，使指导教师、实验室专业技术人员、学生各有明确职责和权力，互相配合、互相制约，确保实验教学正常运行和教学质量稳步提高。

4. 加强实验教学师资队伍建设

学校高度重视实验师资队伍的建设，根据实验教学工作量明确实验室专业技术人员的编制，有计划地为实验中心引进高水平人才，提高实验师资队伍的整体水平。在工作量考核、教学酬金的发放、职称评定等政策方面，实验室专业技术人员与理论课教师享受同等待遇。所以，理论课教师从事实验教学，实验课教师从事理论教学，中心早已实现实验教学和理论教学的融会贯通。为了进一步提高师资队伍水平，实行引进与培养相结合的方法，如中心教授、博士均积极参与实验教学。同时加强在已有教师中择优送出培养，现有4名教师正在攻读博士；积极鼓励和支持教师晋升高级职称，本年度2位教师评上副教授。除此以外，还不定期的举行学术报告和交流会，邀请校外专家讲学，本年度邀请了云南大学、上海师范大学、上海电力学院、昆明理工大学等省内外高校8名专家到校指导和讲座。鼓励老师参加校外学术会议，吸取外校的先进经验，本年度有15人次参加培训及学术会议。

5. 编写实验教材增加综合设计性实验比例

根据学院实验教学要求，实验中心建立了一套适合学生实验能力提高的教学计划并制定了与之相适应的实验教学大纲；大纲要求学生从培养基本技能开始，逐步提高，在保证基本技能训练的同时增加综合性、设计性内容。各门实验课程撰写了实验教学指导书，近2年出版教材2部、科研实验专著1部，新编写实验教学讲义5本，实验指导讲义共有30余本。

积极改革实验技术，增加了综合设计性实验的比例，陆续开出综合实验及设计、研究性实验，实验前让学生自查资料，进实验室后，自己设计方案，在教师认可的情况下，在教师指导下，让学生按自己设计方案独立操作。这种实验方法改变了传统的老师怎么讲、学生就怎么做的被动局面，学生自主的空间很大，大大提高了学生独立思考、动手和具备一定的科研能力。例如，有机化学课程通过省级精品课程的建设和“绿色有机化学”实验课题的进行，逐步改进实验技术，减少使用有毒有害的有机溶剂的使用；“分析化学实验”、“物理化学实验”等采用微机作图处理实验数据，使得到的实验结论更加科学、准确。与此同时改革实验类型，保留“必做”要求，增加“选做”要求。

6. 改进教学方法和考核手段

将教师单纯的讲解和示范转化为学生主动提问式指导，改变传统的一讲解、二巡视、三批改的实验教学方法，如在物理化学实验中运用“四步教学法”进行教学，即按照“预习→讨论→实验操作→结果讨论”的步骤进行，通过预习和讨论，学生对实验的原理、实验设计思想、仪器设备的使用、实验成败的关键因素等全过程有了清晰的印象，改变了过去“照方抓药”式的操作，以主人翁的态度投入到实验操作中，使实验真正达到了培养实事求是的科学态度，提高动手能力和创新意识的目的。并采用多种形式的教学方法和现代化的教学手段，充分调动学生动脑、动手的积极性和主动性，提高能力培养效果和实验运行效率；选择一定数量的实验项目进行讨论式预习和研讨式讲评；开展第二课堂，以满足不同层次学生的学习需求，给学生提供自学实验的环境，培养学生对实验的自学和创新能力。实验教学质量管理注重全过程监控，包括实验教学体系、实验教学大纲的制定、教学过程的信息收集和质量评估指标的规范化等。根据专业培养目标对实验能力的总体要求制定实验教学体系；根据实验教学体系的指导思想和要求制定实验课程教学大纲，注意实验间的衔接，课程实验教学大纲经中心主任审批后方可实施；规范听课制度和教学质量信息反馈制度，定期进行质量评估。

同时改革课程的考核办法，从只考核结果逐步转化为实验预习报告、课堂操作、课堂纪律、课后实验报告，以及遵守实验室规章制度、参与实验室环境、卫生工作等，期末进行专门的实验操作考试，充分调动学生的积极性，将学生从被动学习转为主动学习。

7. 改革实验教学课程设置模式

开放实验室，逐步将传统的实验室安排学生做实验转化为学生自主选修实验，除为学生开放做综合设计性实验外，还为学生进行实验设计、做毕业论文（设计）提供实验条件。四年来，除部分学生利用实验室参与教师科研工作外，实验室已承接近700名学生完成了毕业论文的实验工作，部分学生毕业论文已在学术期刊上公开发表。

8. 课内和课外相结合

中心的实验教学平台，为开展实验竞赛活动、课外科技活动等系列第二课堂教学活动提供了强有力的支持。一是推进了学生课外科技创新导师制的实施工作，为学生科技创新提供实验条件。教师利用实验室带领学生进行科技创新活动，形成了“一年引路入门，二年组织参与，三年自主创新，四年力争成果”的学生课外科技创新机制，培养学生参加校级、省级和国家级科创活动竞赛，获奖比例和等次逐年提高。二是进行课外趣味实验大赛，已经连续两届举办“学生实验技能竞赛”，学生参与面达70%，为学生的实验能力的提高取到了促进作用。三是组织学生进行国家职业资格证的考证测试和培训。自2012年以来，1360余名学生通过中心的平台参加化学检验工、食品检验工国家高级职业资格证考试，中心对报名的学生进行了培训，参考的学生合格率为100%，也使学生的实验操作技能及操作规范得到很大提高。四是为学生社团活动提供便利，珠源环保协会每年都要以本中心实验条件和师资为基础组织学生会员参加系列的趣味活动。

9. 积极开展社会服务工作。

2012年以来，本实验中心教师们利用实验室为曲靖当地企业培训化验员100余人；中心的实验骨干教师主持或参与曲靖市食品企业生产许可证现场核查385余家，审核技术水平得到同行专家及质量监督局的肯定；主持并完成云南省科技厅科研项目1项《宣威火腿的虫害防治研究》，并获得发明专利两项，成果在宣威一家火腿公司试用取得良好效果；为云南陆良蕻芋食品有限公司开展相关讲座和技术指导，受企业委托完成“云南陆良蕻芋食品有限公司”新产品开发研究和设计魔芋饮品及山泉水、纯净水生产技术和工艺；为曲靖云维食品公司提供云腿月饼保质技术服务，并取得良好效果，得到企业的肯定，为企业云腿饼的远途外省销售奠定了基础。为会泽绿海食品有限公司开展肉制品加工技术讲座，并指导会泽绿海食品有限公司肉制品加工技术和厂房规范设计，建成了在云南具一定规模的企业，其产品质量和品种得到较好提升。为地方经济发展做出了一定的贡献。此外，中心教师每年积极参与曲靖一中、二中等学校的学生奥赛理论、实验的培训工作，取得不错的成绩。

三、建设成效

2016年中心教师在教研、科研项目方面成果丰硕，指导学生成绩突出，主要表现在以下方面：

1.教师教研工作突出

中心教师共计完成了校级实验教学研究项目（综合性、设计性实验）25项，2门重点课程建设通过验收，1门校级精品课程完成建设工作即将验收；新申报校级优质课程2门通过评审正式立项。教研成果丰硕，本年度教师发表教研论文16篇；教师指导学生第一作者发表论文4篇。A类出版社出版主编教材1部。

2.指导学生的获得国家级大创项目，成果突出

2016积极组织申报省级质量工程项目，申报9项大学生创新创业训练计划项目参与省级评审，获得了省级立项9项，并获得5项国家级立项，目前国家级立项的大学生创新创业训练计划项目总数达到9项。

3.学生创新实践能力突出

中心教师指导学生参加各项学科专业竞赛成绩显著。本年度组织了两百余名学生参加了云南省创业计划大赛、云南省高等学校学生职业技能等大赛、第五届全国师范院校化学专业师范生教学素质大赛、曲靖师范学院第九届”挑战杯“大学生课外学术科技作品竞赛（完成了23项作品申报工作）等第二课堂赛事。匡毅同学在第五届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛中荣获说课比赛特等奖，张永琳同学荣获一等奖。初赛 (教学设计大赛) 中，共26个教学设计作品获奖，其中一等奖4项，二等奖18项，三等奖4项。在云南省“创青春”创业计划比赛中，中心教师缪应纯老师指导的《新鑫环境治理有限公司》项目荣获金奖；化学专业的张永琳同学参与项目在云南省大学生创业计划竞赛中荣获金奖并参加国家级比赛获得铜奖。校级比赛中提交的11件作品，4件分别获得一、二、三等奖。在云南省高等学校学生职业技能大赛中获个人二等奖1项、个人三等奖1项、团体二等奖2项。本年度中，有101名学生获得食品检验工高级国家职业资格证书、276学生获得化学检验工高级国家职业资格证书。

4. 教师科研工作出色，有力促进教学

实验中心教师有在研各级各类科研项目45项（其中国家自然科学基金项目1项、省部级项目10项）。本年度新获得省级科研项目3项，获得上海师范大学资源化学教育部重点实验室和稀土功能材料上海市重点实验室开放课题2项。教师全年第一作者发表科研论文40余篇，其中SCI收录5篇，EI1篇，核心期刊16篇，2项专利获得授权，新申请专利2项。

5.教师成果突出获奖较多

由于工作成绩突出，2016年中心教师陈益山副教授被评为“云南省优秀教师”，姚林娜被评为“曲靖市优秀教师”。尹红菊、姚林娜、申向三位教师参加曲靖师范学院青年教师微课教学比赛分获一二三等奖；尹红菊、冯亚娟两位老师和学生陈应焕被评为学校“优秀共产党员”；教师党支部被评为“先进基层党组织”；缪应纯、王丽苹、姚林娜、夏书标四位老师获曲靖师范学院“红云园丁奖”。

总之，化学实验教学示范中心通过多年的建设，极大改变了实验中心的基本实验条件，对学生综合素质和实践能力的培养与提高，起到了重要的作用，发挥了很好的效益，也为下一步建设更高水平的特色优势学科实验室奠定了良好基础，提供了条件保障。