曲靖日报：一张卓尔不凡的教育名片——曲靖师范学院卓越人才培养模式改革纪实

一张卓尔不凡的教育名片

——曲靖师范学院卓越人才培养模式改革纪实

本报记者 李琳娥 特约记者 钱润光 文/图

    2014年9月，在全国大学生数学建模竞赛中，来自曲靖师范学院数学与信息科学学院的鲍倩倩、李月娥、何孟博不负众望，获得云南省三等奖，奖只是三等奖，但那时，获奖的他们仅是大学一年级的学生，这在曲靖师范学院还是首例。

喜讯不断，何孟博在“外研社杯”全国英语写作大赛中过关斩将，完美夺冠；宋艳在全国大学生英语竞赛中脱颖而出，获全国一等奖。作为非专业学生揽此殊荣，实属不易。这些稚嫩却勇猛的“小将”均来自该校人才培养模式改革之一的卓越人才改革实验班。

“能够取得这样骄人的成绩，与学校打造具有特色的优秀人才培养模式及开办‘卓越班’密不可分。”曲靖师范学院院长李国疆说。

卓越，扬帆起航

    作为一所新建地方本科高校，如何做强、做优、做特本科教学，全面提高学校人才培养质量，大力提升人才培养水平，培养高层次及能扎根基层的人才，为学校“强本申硕创建综合大学”奠定良好基础。这是曲靖师范学院多年来倾心尽力探索的重要课题。

    为此，2013年7月，学校出台《本科优秀人才培养模式改革实施意见》。按照“卓越化”“复合型”“个性化”的指导思想，根据学生自愿发展和适应未来发展的需要，结合学校学科和专业实际，启动卓越人才培养工程、推进复合型人才培养工程、推进拔尖艺体人才培养工程、提升应用型人才质量工程。在改革中不断探索个性化人才培养的新途径，建立“优生优教、特生特教”的多元化人才培养体系。卓越人才培养作为重点打造对象，选拔优秀学生组建卓越班，进行独具特色的卓越人才培养模式改革探索。

    改革的序幕在精心筹备中缓缓拉开。2013年9月，学校分别在5个学院启动卓越人才培养计划。人文学院的卓越文科人才培养、化学化工学院的卓越化学化工人才培养、教师教育学院的卓越教师培养、经济与管理学院的卓越会计人才培养、数学与信息科学学院卓越经济学人才班培养。2014年，在2013年基础上，增开法律+英语复合人才培养计划班、泰语+英语+商务专业培养计划班共7个卓越班。

    校长李国疆说，“卓越班是深化学校人才培养模式改革、培养高素质优秀人才的一项重要措施”，因此，李校长提出了卓越人才需综合素质高、实践创新能力强、发展潜能大、具有国际化视野的四个标准。

    为了确保培养质量，按照对卓越学生的素养要求，学校为“卓越班”量身定制了“人才培养方案”。每个学院的卓越班都配置该院最优秀的班主任及任课教师， 精心设计，构建科学合理的教育内容和知识结构体系，充分体现强化学生综合素质、促进学生知识能力素质全面发展的教育目标。优化通识教育与专业教育课程体系，实现通识教育与专业教育，科学教育与人文、艺术教育的有机融合；培养学生人文社会科学、自然科学、艺术等方面的知识和兴趣，帮助学生形成多学科知识结构和批判性思维方法；强化学生语言与书面表达能力、外语应用能力、计算机应用能力、就业竞争能力等综合能力的养成。

    “我们的目标是不仅要培养高端人才，还要培养能扎根基层的人才。不仅打好成长为‘卓越’的良好基础，还能有几项特长，使原来的不足得到补充和完善。”李国疆说。

为此，学校给卓越班每年每班5万元资助。专项经费主要用于卓越班的资料建设、教材建设、教学研究、教学改革、师资培训、教师指导费、教师及学生项目资助与奖励等。卓越班学生除享受其他班级学生的一切待遇外，在学校评优评奖时，名额按其他班级的2倍分配，在出国学习等对外交流与合作方面优先考虑。

选拔，高大上

    根据卓越班选拔办法，学生需要经过“本人申请、学院初审、面试、录取公示”等程序。“要想成为卓越班的学生，就得过五关斩六将！”这是进入卓越班的同学们共同的感触。严格的选拔程序使卓越班在同学们心目中显得格外“高大上”。

    人文学院的一名学生对面试的情景记忆犹新：她自小喜爱书法艺术，面试时她的书法作品得到了在场评委的肯定，但评委依旧“不依不饶”，很严肃地问她：为什么进卓越班？“因为我喜欢三尺讲台，我希望成为一名优秀的中学语文教师，但我需要一个平台来提升自己的综合素养，卓越班就是这样的平台……”这个答案获得了评委的一致赞许。

    数学与信息科学学院的一名学生这样描述面试情景：做完自我介绍后，老师问如何理解“卓越”两字？大学几年你的职业规划是什么？“感觉就是一番考口才、练思维的即兴演讲。”最后，这名学生圆满的回答、流利的表达征服了所有评委，顺利成为卓越班的一员。

    “想进卓越班，必须经过严格的面试程序，高考成绩并不是最重要的，学生的语言表达、思辨能力、仪表仪态、人生观、道德观、价值取向等综合素质是检验的重点，相对合适再看入学成绩。”在挑选卓越学生时，每个学院的评委老师持有一致观点。

然而，进入卓越班学习，不等于就进入了保险箱。一学年结束后，如果学习成绩及思想表现达不到要求，则将被淘汰出去。学生将要回到原来的班级学习。这对进入卓越班学习的学生来说，无疑是一种压力和挑战。

学习，因“才”施教

    人文学院、数学与信息科学学院、经济与管理学院等学院作为“卓越班”的具体承办单位，自从开班以来，怎样把李校长提出的“卓越班学生需具备综合素质高、实践创新能力强、发展潜能大、具有国际化视野”的四个标准落实到日常的教学和训练中，是各学院老师思考最多的问题，他们分别给班级拟定了“追求卓越、自强不息”、“才高识远、卓尔不凡”等班训。

    为了使学生达到这样的目标，老师们可没少动脑筋，在全院教师中挑选能力强、有思想、有办法、认真负责的教师担任班主任。任课教师具有较强的专业素养和丰富的教学经验，课堂教学效果突出。“虽然学生都是精挑细选出来的，但很多学生还是缺乏努力拼搏的精神和毅力，如何通过引导、培养而达到学校和学院对卓越班的高标准要求。”这是摆在每个卓越班班主任及任课老师面前的一大问题。

    “人文学院的学生，要求他们有开阔的人文情怀，有活跃的思想心灵，有独特的读写能力，有自主的创新精神。从而避免了卓越班就是考研班、尖子班的认识误区，要融入院风追求,以此为基础，开展教学实践。” 该院院长张永刚说。

    “卓越文科人才”班旨在培养具有卓越的人文科学基础理论、基本知识和基本技能，综合素质高，具有突出的学术创新精神和较强的专业实践能力，能适应地方基础教育、经济文化建设和社会发展所需要的高级专门人才。为此，构建了“卓越文科人才”、“卓越语文教师”课程体系。大一课程注重引导与厚实人文基础，并注意开设导论性质的课程，如《中国文学》，由资深教授讲授。二年级开始按汉语言文学、广告学、历史学、汉语国际教育等四类人才分别实施富有针对性的课程体系，充分体现系统性和全面性的课程特点。

    在具体的教学实践中，人文学院卓越班专业课教师的教改探索各具个性：张永刚教授教学中注重方法训练，组织学生进行开放式探讨，更好地培养学生的创新性能力；易灿辉副教授在卓越班搭建的中小学一线优秀教师和卓越语文班同学之间的交互活动，培养了学生的语文教学实践能力。徐梅副教授采用“翻转课堂”教学模式促进学生自主学习能力培养；谢建军、李超副教授引导学生从“原典”阅读中去归纳把握中国哲学和文学的精髓，以培养学生理性思维方式。

    经济与管理学院卓越会计人才培养目标是培养具有专业基础扎实、综合素质高、富有创新精神，善于沟通合作、精通会计业务，熟练掌握管理、经济、金融、法律与信息技术等相关专业知识，能熟练地使用外语从事相关业务工作，具有突出的分析判断能力、组织协调能力、创新应变能力和人际交往能力，具有国际视野和社会责任感的高素质创新型卓越会计人才。为此，该院一至四年级的培养目标一目了然。

大学一年级重点引导学生明确学习目标，培养学生学习兴趣，提高学生的学习应用能力和创新精神。指导学生通过英语四、六级考试，全国计算机等级考试；大学二年级重点指导学生通过会计从业资格证和助理会计师证书，指导学生进行学科专业竞赛、大学生科技创新竞赛、创业计划大赛，指导学生进行科学研究；大学三年级重点提高学生的应用能力、创新能力和人文素养，拓展学生的专业能力；大学四年级重点指导学生考研、创业和就业。

破茧，累并快乐着

    他们，以青春的名义，为了梦想，激情昂扬地奋斗着。

    10月，当校园南湖边一根根劲草依然在绿意盎然地展露风姿时，2013级和2014级共425名选拔出的学生相继走进卓越班，开始了一段崭新而又别具特色的学习之旅。

    卓越班人才需综合素质高、实践创新能力强，要实现这一目的，必须从一年级就一以贯之强化训练。每个卓越班在抓专业学习的同时开展了各具特色的活动。

    人文学院20130200班开展“我为同学推荐一本书”活动，每位同学选择自己喜欢的一本文学作品书籍在班会、团队活动期间向其他同学做推荐。班级评选出优秀的推荐文章参加比赛，邀请老师进行评比，对优秀学生进行奖励；20140200班要求学生每天写一页小楷练字，每个星期进行批阅，每个星期的班会让6名学生进行演讲，每人不少于5分钟。同时，开展“给自己一个梦想”的主题班会活动，开展读老师、读课堂、读图书馆、读自己、读同学五“读”活动。另外还开展创业能力、与人交往、合作共事、自我调节、分析解决问题、创造性与责任感等“关键能力”培训。

    数学与信息科学学院卓越经济学人才班20141100班共有42名成员，该班成员可以说多才多艺，有会跳少数民族舞蹈的、有会街舞的、有会电脑制作的、有会主持的。该班每个学生都有鞭策自己的座右铭，“没有什么不可能”、“包容一切包容的”。座右铭为“精致优雅地生活着”的蔡莎莎，不仅英语成绩在卓越班数一数二，还积极参加校院主持活动，乐于奉献爱心……她阐述：这样紧张的学习生活虽然累，但是能充实地度过每一天，乐趣无穷。

    “卓越不是身份，而是目标！我十分感谢和珍惜‘卓越班’给我这个学习的机会。”现在，“卓越班”的学习成为我生活中重要的组成部分，“每当感觉压力大的时候，我就会去韩服社参与活动，我很享受现在的日子。”朱丽琼说。

    该班尽管只是大一，但在全国英语四级考试中，通过率为38.1%，400分以上为69%。正如该班班主任柳兴泉所说的那样，“我们一直在追求卓越，在勤奋学习的同时，也在积极发展自己的特长爱好，提高综合素质。”

    “通过四年的培养，在就业、创业、出国留学、获得国家级专业竞赛奖励、在核心期刊发表成果五个项目中的某一方面成效特别突出，学生英语四级率达到100%或英语六级过级率达80%以上 ……”这是数学与信息科学学院卓越经济学人才班20131100班的目标定位之一。年轻的班主任罗红英为了引领学生实现这一目标，可花了不少心血。

    卓越班才刚组建起来，罗红英就摸清每个学生的实际情况，认识到学生刚跨进大学校门，最缺乏自立自信。“只有自立自信了，一切教学活动及素质提升才会事半功倍。”于是，为了使每位学生都明确自己的奋斗目标，深刻理解什么是卓越，并制定人生规划，老师和学生做了不懈的努力。班级逐步形成了勤学、善学、乐学的良好学风，同学之间互相关心、互相爱护、互相帮助，集体荣誉感和团队精神在心中植根。目前，该班30名学生，已有24人通过全国英语四级考试，4人通过英语六级考试，在丰富多彩的课外活动中，获得校级及以上奖励16人。在学校、学院组织的学术、科技活动中，获得较好成绩。

如今，每个卓越班的学生都会思考一个问题，“我是否会被淘汰”，大家表面上很平静，其实都暗地里憋足了劲，生怕自己表现不佳而被提前淘汰出局。“想进卓越班不容易，想出去却很简单！”一名班主任老师说，“不管结果怎样，大家来到这里都是为了一个共同的梦想，那就是真正成为自己心目中的‘卓越人才’！”

化蝶，在不知不觉中

    何孟博，曾是第一届卓越班的学习委员，院学生会干事。尽管学的是经济学专业，但她从来没想过进了大学会系统地学习英语、唱歌、主持、表演等。

    “起初，自己很茫然，不仅对卓越班，也对自己未来的职业规划缺乏清晰的认识，只是觉得很有挑战性，就报名了。”何孟博坦言。原以为上卓越班只是听几次讲座、搞几次活动就完了，没想到正式开班后，面对老师们为他们量身定做的课程表，着实让她深感“压力山大”。

    通过努力，她获得金博奖学金，2014年全国大学生数学建模竞赛云南省三等奖、“2014年外研社杯全国英语写作大赛”云南赛区一等奖、“第三届实战模拟招聘大赛”一等奖、“校级优秀学生干部”等荣誉。不过，让何孟博自己也感到意外的是，她还利用课余时间参加各项文体和礼仪活动，担任主持人、表演节目。每年寒暑假，她都参与社会实践，详细了解当代大学生就业状况以及亲身体验社会生活，拓宽自己的视野。

    “在未来的日子里，我愿意用辛勤和汗水为自己的大学之旅画上一个完美的句号，同时为自己的梦想插上更丰满的羽翼！”谈及未来学习生活，何孟博自信十足。

    “卓越班的课程评价方式与常规的课程不同，我们看重的不光是绝对成绩，还有学生学习该门课程的进步情况以及未来的发展潜力。”数学与信息科学学院院长刘俊说。

    “我认为，成为卓越最重要的不是知识，而是开阔的人文情怀。”人文学院的一学生常向同学们“炫耀”自己的读书心得。目前，他在负责召集和组织读书沙龙。“我们要求同学们定期阅读一本新书，然后跟大家交流心得。” “刚开始参加读书沙龙时，感觉自己脑子里空荡荡的，根本插不上话，不知道该说什么。”现在，他越来越喜欢读书了。这些书让他开阔了视野、丰富了头脑。如今的他，站在讲台上落落大方、滔滔不绝地演讲，你绝不会想到，他曾经因站在讲台上手足无措、面红耳赤， 害臊得下不了台。

    黄琼在个人成长录里写道：大学需要培养自主学习和自我约束的能力，以前存在很多依赖思想，通过一个学期的努力，改变了许多，希望在这个让我成长、让我成才的地方，做出更多精彩的事。

    学生在不知不觉中的变化，家长看在眼里，也乐在心里。徐文琴同学的家长在跟班主任沟通交流时说，孩子自从上了大学，对情感的表达更直接,经常打电话给家人,还会直接对妈妈说,“我想你们”。能够体谅父母的辛苦，感恩的情怀更显露，这种感恩不仅是用语言，而且是用实际行动。与人交往的能力有了明显提高，问候时的言谈与举止更文明、更礼貌，反映了一个当代大学生的基本修养。

如今，无论是获得2015年赴美国德州大学泰勒分校进行文化交流的何孟博、王俊、范玥等6名同学，还是将赴台湾屏东大学交流学习的赵雅萍等，他们都在努力着，期盼这次国际化视野的学习交流丰润他们的成长路。

卓越，一直在路上

    “高端人才的培养，扎根基层的人才才是卓越人才培养的目标。”正如李国疆校长给卓越班学生定位的那样，毕业的学生拥有自己的“看家本领”,培养的都是人才，让用人单位争相抢要,不但轻易就业，而且要就“好业”。

    载着这一“宏伟蓝图”，如今，学校已初步构建了高低搭配、前后衔接、相互支撑的卓越教师校院二级培养体系，并实现了教学内容、教学管理、评价考核的无缝对接。学生在老师的教导下，沿着自己制定的目标轨迹，扎实而坚毅地挥洒浓墨重彩的一笔，翻开他们书写的篇章，惊喜不断。

    425名卓越学生英语四级过级275人，英语六级过级27人；参加院校各种赛事获奖励为学院之最，在国家、省、市举办的大赛中，荣誉有目共睹。何孟博摘得“外研社杯”全国英语写作大赛一等奖；经济与管理学院、化学化工学院的宋艳、何祥芳、程娇等8名同学荣获全国大学生英语竞赛一、二、三等奖；鲍倩倩获全国大学生英语竞赛C类二等奖；李月娥等夺取全国大学生数学建模比赛云南省三等奖；人文学院王家慧获云南省省政府奖学金；教师教育学院谭子美摄影作品《醉南湖》荣获福建省第五届大学生艺术节二等奖、《离别的车站》荣获四川省“中国梦最美妈妈”征文比赛一等奖；教师教育学院高雅倩及人文学院3名学生参加第三届“凯创杯”朗诵比赛，分获一等奖及三等奖；拔尖人才培养中，音乐舞蹈学院刘佳音通过中国音乐家协会成人歌唱十级考试；卫屹昆、王星通过中国音乐家协会钢琴十级考试。

    在这片纯情的土地上，他们尽情燃烧，燃烧着着他们心中的理想。才艺大赛上翩跹的舞姿；晚会中舞台上美丽的绽放；知识竞赛中，渊博的知识及善辩的口才；运动会上的速度与激情；手工制作的绚丽多彩；朗诵大赛的豪迈；争先恐后的义工参与，无私奉献的志愿者活动； 奉献爱心，捐献骨髓造血干细胞的正能量传递；这些，印证着他们成长的足迹与信念：“我们身在卓越，做的更要卓越！”

    李国疆校长说，“下一步，在积极总结前期工作的成功经验上，还将深入开展卓越人才培养的研究工作。”进一步加强学生综合素质的培养，加强世界观、人生观、价值观“三观”教育，不断培育他们酷爱读书、善于自学、文理兼修、品行优良的素养；锻炼和提高他们的组织协调能力，提升其批判思维能力；全面提高学生的社会服务意识和职业道德素质。继续影响和带动普通班学生的学习态度和劲头，在全校学生中形成勤学向上、全面发展、追求卓越的风气。力争将卓越班打造成为学校的一张教育名片。

所谓“一分耕耘，一分收获”，两届卓越班学生在曲师美好的育人环境中茁壮成长。但未来的路还长、还远，他们还将戒骄戒躁，怀着“追求卓越”的目标，一路高歌猛进，直至到达远方！

新闻来源：《曲靖日报》2015年6月18日4版专题报道

网站链接：http://epaper.qjrb.cn/html/2015-06/18/content_44794.htm

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