我校“国培计划”项目在教育部评估中获云南省第一名

我校“国培计划”项目在教育部评估中获云南省第一名

5月24日，教育部公布2016年云南省“国培计划”——教师培训团队置换脱产研修项目培训任务承担院校（机构）匿名评估公示结果，我校的培训工作成绩在云南省10所高校中脱颖而出，荣获第一名的优异成绩。

为做好我校“国培计划（2016）”县级教师培训团队置换脱产研修项目，自项目启动以来，学校领导亲自挂帅，安排项目办人员、学科导师奔赴项目县深入调研，掌握培训需求，并认真总结以往任务驱动、主题培训、参与式课堂等有效经验，明确了一体化设计目标。在一体化设计中，以“建设学习共同体”为抓手，构建了分类、分层的项目管理共同体、学科导师共同体、培训者团队命运共同体、项目县校本教研指导引领共同体，进行分级“炼人”。在培训中，形成以项目县教育局、影子实践学校等为协同单位的外部协同管理共同体和以领导小组、工作组等共同协作的内部管理共同体。

培训工作围绕学科问题解决能力、培训能力、短板补足和师德师风四个维度的课程设置为学员开展课程培训，并在集中研修期间根据培训需求针对性准备课程，不断优化和完善课程内容；授课专家将所有课程资源无私分享给参训学员，为参训学员研发和实施“送教下乡”主题培训课程提供有用的可借鉴、可模仿、可移植资源，让参训学员以“学科问题解决维度课程”专题讲座为基础，在“模拟课堂”、“同课异构”的历练中，构建起“问题切入——目标导向——理论引领——方法支撑——实践支持”五个环节的学科问题解决方法策略体系，有效研发了服务于“送教下乡”活动的主题课程资源。

为保障参训学员专题课程的研发，从全校遴选了57名学科专家或教学法教师组成导师团队，指导学员研发主题课程；为确保专题课程的针对性，在学科导师的基础上，从参训学员当中发展了117名“三人导师”团队成员，共同开展专题课程研发指导工作。同时，为确保“送教下乡”课程资源的质量，组织评估专家从主题课程简介、专题课程大纲、专题课件、专题讲稿、三微成果和课程资源六个方面对学员研发的专题课程资源进行评估，就存在的问题提出针对性的整改意见，帮助参训学员进一步优化和完善课程资源，保证“送教下乡”的培训课程能真正满足项目县一线教师的培训需求。

为做好参训学员、授课专家的管理服务工作，成立了由课程主管、安全活动主管、宣传评估主管、保障运行主管和经费主管五个主管组成的协作共同体，做好学员在集中研修期间的课程质量、后勤保障等工作，满足学员的研修需求。同时，为进一步监控培训课程的有效性和实用性、培训项目的管理服务质量、学科导师指导效果，项目办分别从课程满意度、班级管理满意度、项目综合满意度和导师指导满意度四个方面对培训的管理服务工作进行质量监管，真正做到无死角跟进，为学员的集中研修保驾护航。