十余载躬耕《分子生物学》课堂 魏晓梅以热爱书写育人答卷

我校生物与食品工程学院有一位深耕讲台、坚守一线的教师——魏晓梅。十余载躬耕课堂、千余日打磨教法，她完成了从“生涩登台”到“从容授课”的完美蜕变。在第二届云南省高校青年教师教学竞赛中，她一举斩获一等奖，为自己的从教之路添上浓墨重彩的一笔。

以赛促教：赛场淬炼，坚守育人初心

2015年，魏晓梅入职我校，主讲《分子生物学》课程。踏上讲台至今，她始终把各类教学竞赛当作复盘教学、更新教育理念的重要载体。“每一次参赛，都是一次自我审视、突破教学瓶颈的成长过程。”她坦言，学校与学院浓厚的教研氛围，为她持续精进提供了不竭动力，也让她坚定了“以赛促教、以赛促改、以赛促长”的教学思路。

从校内赛事反复磨课推敲，到今年突围校赛、站上省级竞赛舞台，魏晓梅的成长轨迹生动诠释了“赛一次，进一步”的长久坚持。省级竞赛备赛阶段，需在短时间内完成16个课时全套教学设计、演示课件与授课讲稿，工作量巨大。而她能够沉着应战、有条不紊，离不开常年日常教学的积累：往日深耕微课项目打磨的课件、讲稿、趣味课堂导入素材，都成为参赛路上坚实底气。早在2023年云南省课程思政教学案例征集活动中，她撰写的课程思政论文获评优秀成果，并受邀在省级课程思政交流大会作现场汇报分享。

“教学从不是临时突击的捷径，而是源于心底热爱、日复一日的沉淀耕耘。” 在魏晓梅看来，竞赛的价值不在于一纸奖项，而在于通过反复打磨深挖教学短板，让课堂设计更贴合学生认知、契合 OBE 教学理念，再将备赛所得转化落地，反哺常态化课堂教学。

以生为本：巧化微观，让晦涩课堂焕发生机

“分子生物学研究微观生命机制，知识点抽象难懂，不少学生初次接触便心生畏难。”如何化解学科枯燥感、点燃学生求知兴趣，是魏晓梅十余年来持续钻研的核心课题。

她秉持共情育人理念，摒弃低效的题海式负担，打造“轻量化课后任务、高效率趣味课堂”的教学模式，充分保护学生的学习积极性。每节课的导入环节，她都会融入生活实例与前沿科研热点：讲解DNA复制，便结合PCR技术现实应用；讲授基因表达调控，联动疫苗研发原理展开剖析。精巧鲜活的教学设计，驱散了课堂沉闷，越来越多学生主动举手、分组探讨，眼中尽显求知光彩。

与此同时，她深度践行OBE成果导向教学理念，自制实体教具、设计分层课堂任务单、搭配科普动画视频辅助讲解，引导学生自主思考、合作探究，实现从“被动听讲”到“主动研学”的转变。课后她持续收集课堂反馈、依托习题学情分析调整授课节奏，让教学始终贴合学生真实学习水平。

以爱育人：教学相长，奔赴双向成长之路

回望从教历程，从初登讲台的局促生涩，到如今驾驭课堂的沉稳从容，魏晓梅对教书育人有了愈发深刻的体悟。“教师的底气与自信，全都来自学生最真实的课堂反馈。”学生专注的眼神、课后踊跃的提问、稳步提升的学习成效，是支撑她不断精进的最好嘉奖。

“教书是一场双向奔赴，我用心打磨每一堂课，学生便以点滴成长回应我的付出。”十余年来，魏晓梅始终坚持以学生为中心，温柔耐心对待每一位学子。她的课堂没有过重的课业压力，却兼具趣味性与知识厚度；摒弃填鸭式灌输，专注引导思维碰撞，收获一届又一届学生的认可与好评。

于魏晓梅而言，省级教学竞赛一等奖是对她多年深耕教学的肯定，而在日复一日授课中沉淀下来的从容与底气，才是从教路上最珍贵的收获。前路漫漫，她将继续怀揣热忱与执着，深耕《分子生物学》课堂，以匠心坚守育人初心，用微光照亮学生成长征途，以自身成长为范本，带动更多青年教师潜心教研、精进课堂。